הצלחה היא לא רק ציון, היא הדרך שבה התלמיד לומד להאמין בעצמו."

"הצלחה היא לא רק ציון, היא הדרך שבה התלמיד לומד להאמין בעצמו."

המילים הללו, שמלוות את העשייה היומיומית שלי בקליניקה, הן הרבה יותר מסיסמה – הן המפתח לשינוי אמיתי אצל ילדים.

כהורים וכמורים, אנחנו רגילים לעיתים קרובות למדוד הצלחה במספרים: הציון במבחן, המיקום בכיתה או ההספק בשיעורי הבית. אבל עבור ילד – ובמיוחד עבור ילדים המתמודדים עם אתגרי למידה או ADHD – הצלחה נמדדת בגרף אישי לגמרי.

מהי הצלחה אמיתית?

הצלחה היא לא "לדעת הכל". הצלחה היא הרגע שבו ילד מצליח לעשות משהו שעד אתמול הוא היה בטוח שהוא לא מסוגל לו. היא לא תלויה בגודל המשימה, בנושא הנלמד או בציון שמופיע בראש הדף. היא תלויה בתחושת המסוגלות שנבנית בפנים.

הנוסחה פשוטה אך עוצמתית:

כשאנחנו מייצרים עבור הילד "מרחבי הצלחה" – משימות מותאמות שמאפשרות לו לחוות ניצחון קטן – אנחנו בונים לו את האמון בעצמו. האמון הזה הוא ה"דלק" של המוטיבציה.

כשהילד מתחיל להאמין שהוא יכול, הוא כבר עבר חצי מהדרך לשלב הבא.

הצלחה היא תמיד מול עצמו ולא מול אחרים.

התפקיד שלנו הוא להסיט את המבט מהשוואות לאחרים אל עבר הדרך שהילד עובר. כשילד חווה הצלחה במקום שבו בעבר הוא נכשל, נוצר אצלו ה"דרייב" לנסות דברים חדשים, להעז ולהתמודד עם אתגרים שפעם נראו לו בלתי אפשריים.

בואו נעזור להם לראות את הצעדים שהם כבר עשו ואת האור שנדלק בהם כשהם מגלים את הכוח של עצמם. כי בסוף, הציון עשוי להישכח, אבל האמונה העצמית תישאר איתם לכל החיים.

אילנה כהנא

מורה להוראה מותאמת, מדריכת הורים מתמחה ב-ADHD ומאמנת ילדים ונוער באימון אינטגרטיבי.

אני מזמינה אתכם לשתף – מה הייתה "הצלחה קטנה" של הילד שלכם השבוע שגרמה לו להאמין בעצמו קצת יותר?